¡Trabajamos con fracciones!

-1º SESIÓN

Hoy trabajamos en parejas. ¿Tenéis la Tablet preparada?

¡DESCUBRID VUESTRA FICHA DE TRABAJO!

1º Comenzaremos con el ejercicio de la parte inferior de la ficha.

2º Elegid los colores para colorear las partes que nos indican las fracciones.

                                  ¡BUEN TRABAJO, CHICOS!

2ª SESIÓN

Realizamos la actividad de la parte superior de nuestra ficha:

1º Numerad cada parte de las figuras, para obtener el total de las partes. Escribimos el número en la parte inferior de la fracción: es el DENOMINADOR.

2º Contad las partes coloreadas. Vuestro número se escribe en la parte superior de la fracción. Tenemos el NUMERADOR.

                                   HEMOS CREADO FRACCIONES


                                          ¡BIEN HECHO!




Para terminar:

-Elegid uno de los tres códigos QR.


  



-Plasmad en una fracción la porción de lados que veis del total.
-Leed vuestra fracción cuando sea vuestro turno.

SABEMOS LLEGAR Y AHORA, TE INDICO

Elige un lugar del plano y da todas las instrucciones que necesites para que tus compañeros lleguen a tu lugar secreto. Utiliza términos como:

-gira a la derecha

-gira a la izquierda

-sigue recto

-da un paso, dos pasos, etc.

Los alumnos juegan a descubrir el lugar secreto usando nociones de orientación espacial situadas en la vida cotidiana. Utilizan nociones de orientación y representación espacial con un lenguaje adecuado.

Figuras geométricas a nuestro alrededor

¿Cuántas cosas puedes ver que sean cuadrados?

¿Cuántas puedes decir que tengan forma circular?

¿Cuál es la diferencia entre círculo y circunferencia?

¿Puedes nombrar alguna cosa circular que usemos normalmente?

¡Juguemos con las figuras geométricas!

Haz click sobre la última imagen y empieza a jugar.

Los alumnos identifican figuras planas en formas y objetos de la vida cotidiana.Realizan práctica mediante un juego interactivo.

MEDIDAS DE CAPACIDAD

.

Haz click sobre mí y te explicaré las medidas de capacidad.

¿Ya has visto la presentación?

¿Te ha gustado? ¿Has entendido las explicaciones?

Necesito ayuda para ordenar estos recipientes. ¿Me ayudarías, por favor?

Pulsando en la imagen los alumnos pueden ver una presentación sobre las medidas de capacidad. Una vez vista deberán usar los términos de las unidades correctamente para tratar de explicar el orden que han decidido respecto a los recipientes.

Finalidad didáctica: Identificar, aplicar y analizar las medidas de capacidad. Uso de la lógica en sus explicaciones.

SOLUCIONANDO PROBLEMAS

Introducción en la resolución de problemas.

Se realiza el visionado de los videos en clase.

A continuación, se realiza un segundo visionado de cada video presionando pausa tras cada paso o pregunta. Los alumnos realizan los cálculos durante estas pausas y continuamos con el video hasta la resolución completa de los problemas.

Problema número 1:

Problema número 2:

Finalidad didáctica: Comprensión y resolución de problemas usando restas. Interpretar datos y mensajes de textos numéricos y sencillos.Explican el proceso seguido mediante cálculo mental. Los alumnos realizan autocorrección y autoevaluación. 

¡Empezamos a calcular!

Los alumnos eligen 3 operaciones de cada uno de los documentos que aparecen al pinchar el nombre de la operación. Realizarán las operaciones en sus cuadernos. 

Las opciones de cada alumno se corregirán en diferentes sesiones de clase,por lo que los alumnos practicarán cálculo regularmente.Serviría como evaluación de nivel.

Sumas

Restas

Multiplicaciones

Divisiones

Finalidad didáctica: Reproducir operaciones de suma, resta, multiplicación y división con números naturales. Aumento de la capacidad de decisión y elección. Promueve la autocorrección y su capacidad de cálculo.